Page 3 à 4 : Jacqueline Nadel - Avant-propos | Page 5 à 8 : Jacqueline Fagard - Introduction : Développement manuel précoce et enjeux théoriques | Page 9 à 23 : Stefania Zoia, Giuseppina D’Ottavio, Laura Blason, Marina Biancotto, Maria Bulgheroni, Umberto Castiello - Développement de l’action planifiée chez le fœtus humain | Page 25 à 34 : Laura P. O’Sullivan, Nathalie Goubet, Neil E. Berthier - L’atteinte de l’objet chez l’enfant né prématuré | Page 35 à 47 : Arlette Streri - Grandeur et misères du système perceptif manuel du nourrisson | Page 49 à 60 : Daniela Corbetta, Yu Guan, Joshua L. Williams - Le rôle de la vision dans le développement de la préhension chez le bébé : une réévaluation | Page 61 à 71 : Björn Alexander Kahrs, Jeffrey J. Lockman - L’utilisation d’objets comme outils : un développement continu | Page 73 à 84 : Jacqueline Fagard, Lauriane Rat-Fischer, Kevin O’Regan - Comment le bébé accède-t-il à la notion d’outil ? | Page 85 à 95 : Rana Esseily, Jacqueline Fagard - Un bébé peut-il apprendre d’un autre bébé ? Apprentissage par observation d’une nouvelle habileté manuelle à 10 mois | Page 97 à 114 : Jacqueline Fagard - Aux origines de la préférence manuelle | Page 115 à 121 : Claes von Hofsten - Afterword: Infants’ explorative actions. An important aspect of early cognitive development | Page 123 : - Hélène Gratiot-Alphandéry, cofondatrice d’Enfance avec Henri Wallon, nous a quittés à l’aube de ses 103 ans.
↧