Page 3 : Jacqeline Nadel - Avant-propos | Page 13 à 35 : Gwyther Rees - Family structure and children’s subjective well-being: A comparative analysis in eight European countries | Page 37 à 60 : Pierre-Emmanuel Encinar, Damien Tessier, Rebecca Shankland - Compétences psychosociales et bien-être scolaire chez l’enfant : une validation française pilote | Page 61 à 80 : Fabien Bacro, Philippe Guimard, Agnès Florin, Séverine Ferrière, Tiphaine Gaudonville - Bien-être perçu, performances scolaires et qualité de vie des enfants à l’école et au collège : étude longitudinale | Page 81 à 103 : Fabien Fenouillet, David Chainon, Nora Yennek, Julien Lemasson, Jean Heutte - Relation entre l’intérêt et le bien-être au collège et au lycée | Page 105 à 122 : Stéphanie Pinel-Jacquemin, Chantal Zaouche Gaudron - Spécificités du bien-être scolaire des enfants en situation de précarité | Page 123 à 141 : Emmanuelle Toussaint, Agnès Florin, Benoît Schneider - La qualité de vie des enfants accueillis en protection de l’enfance | Page 143 à 149 : Daniel Mellier - Après propos. La qualité de vie : une constituante de la niche de développement ?.
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